Le Blogue d'Harold
La Géographie
Le présent site constitue un complément au programme Géographie. Il apporte des précisions sur les connaissances que les élèves doivent acquérir de cette discipline, au premier cycle du secondaire, pour soutenir le développement des trois compétences prescrites par le programme, soit:
Lire l’organisation d’un territoire
Interpréter un enjeu territorial
Construire sa conscience citoyenne à l’échelle planétaire.
Au premier cycle du secondaire, les élèves étudient comment les humains utilisent l’espace, l’occupent, se l’approprient et le transforment en territoire. Différents types de territoires du Québec, du Canada et du monde ont été retenus aux fins de cette étude :
le territoire urbain (la métropole, la ville soumise à des risques naturels et la ville patrimoniale)
le territoire région (territoire touristique, forestier, énergétique et industriel)
le territoire agricole (espace national et territoire soumis à des risques naturels)
le territoire autochtone et le territoire protégé.
Les élèves apprennent à lire l’organisation de ces territoires et à interpréter des enjeux qui s’y rattachent.
L’enseignante ou l’enseignant ainsi que l’équipe-cycle ont le choix de répartir ces territoires selon les besoins de la planification.
Ce site web comporte les 11 territoires divisés en sections, lesquels présentent, sous forme d'énoncés, des connaissances liées aux différents territoires. Un court texte décrit sommairement le territoire type retenu, rappelle l’angle sous lequel il doit être étudié ainsi que les choix entre les divers territoires proposés.
La première section permet de situer le territoire à l’étude soit à l’échelle régionale soit à l’échelle mondiale.
La deuxième en présente les caractéristiques générales
La troisième fait référence à des aménagements qui ont été réalisés sur le territoire par les humains.
La dernière section fait état des enjeux qui se manifestent sur le territoire à l’étude ou sur d’autres territoires du même type dans le monde. Les énoncés sont accompagnés d’exemples de connaissances.
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